《谈土博士的相对民科特征》
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最近发现在土博士身上也有很多民科特征，尽管土博士的基础知识比民科稍微丰厚一点，眼界也比民科高一些，但其思想本质却与民科有很多类似的地方，这里Strongart教授就称其为大一号的相对民科。
为什么土博士会与民科类似呢？主要还是他们深受中国传统思想的影响，再加上一点现实的应试教育，就使得他们学的东西大都浮于表面技术，并没有掌握真正的科学思想。当然，土博士自带知识光环，同时还受到导师管束，因此即便专盯民科的科普鸡，也很难发现其相对民科特征。等到几十年后土博士当了教授，可以自己编写著作搞科普了，说不定就会想着把其相对民科的思想发扬光大，所以说大学教授也可能是民科。
下面我们来看典型民科特征是如何在土博士身上表现的（此处参考了百度百科的民科词条）：
1. 民科都对“科学”富有狂热而近乎执拗的热情，却不曾接受过基本的专业训练，也无意接受科学训练。有人也许会说，土博士好歹也是博士了，怎么会缺少专业训练呢？这就是相对性的体现啊，土博士尽管被练了十几年，但却养成了只做表面功夫的坏习惯，无意接受高层次思想的熏陶。有些土博士说，学东西就是为了发文章，这就是典型的相对民科言论。
2. 民科并以“独特之梦想”为由，拒绝进入科学共同体、拒绝接受同行评议、拒绝承认既有的专业规范，拒绝从专业领域出发的任何批评。有人也许会说，土博士不就是专业人士吗，怎么会拒绝同行评议呢？其实这里有个深刻的误解，科学共同体是真正的本质，同行只是它的世俗表现，特别是天朝的情况特殊，同行未必就一定是共同体。土博士大都对科学共同体反应冷淡，搞不好就只想混个职位当同行，对后面的规范批评之类的，很可能就是持着阳奉阴违的态度。有些土博士不看文章内容，只看它发在什么档次的期刊上，这实际上就是拒绝共同体的评议。
3. 不接受也不了解科学共同体的基础范式，与科学共同体不能达成基本的交流，是“民科”与另一个群体“业余科学爱好者”之间的根本区别。土博士尽管在学校里和老师同学交流，但多半只是少年时期校园生活的影响，也就是他们做的不是科学共同体的交流，而且师生之间的谈话。土博士并不理解这样的模式，只是把它整个的给“背”下来了，只要脱离了校园模式的引导，他们立刻就变得不会交流了，在网络上表现为只能去一些科普鸡网站秀自己的学校招牌。
4. 民科们大多不屑于研究小问题，民科们常常把科学和神话混搭，无意接受科学训练数理功底较差。土博士忙于从小问题中挖掘论文，论文与学校等世俗因素就是他们的神话，因此他们不屑于对知识体系做整体领悟，不屑于知识内容做任何深入的思考，却常常把科学与论文混搭，无意接受教学方面的训练，其数理功底相对也是比较差的。
总而言之，不管是职业的还是业余的，民科思想都有着深厚的根源，一般国内学者恐怕也是难以把握，所以基本上都持着谨小慎微的态度，固执于种种世俗规范，这样固然不容易变成民科或者相对民科，但同样也不会太大的成就了。